Biologie pro gymnázia

Učebnice biologie v aktualizovanám 9. vydání obsahuje mimo jiné nové poznatky z oblasti molekulární biologie. Obsah: Biologie prokaryot, vyšších a nižžíš rostlin, hub Biologie živočichů Biologie člověka a úvod do obecné biologie Vybrané kapitoly z obecné biologie Praktická cvičení z biologie V praktické části si žáci procvičí učivo a ověří úroveň svých znalostí. V knize jsou obsaženy barevné ilustrace a černobílé perokresby, které slouží jak názorná pomůcka k lepšímu porozumění textu. Učebnice je určena pro čtyřletá gymnázia a pro vyšší ročníky víceletých gymnázií. Učebnice také slouží jako vhodná pomůcka pro přípravu k přijímacím zkouškám na vysokou školu. 10. vydání Toto vydání je rozšířeno o doplněk, který pojednává o využití genového inženýrsrví v biologii. V důsledku převratných poznatků z oblasti molekulární biologie procházejí obory, včetně taxonomie, významnými kvantitativními a kvalitativnímu změnami. Autoři, vědomi si těchto změm, aklualizovali text tak, aby v maximální možné míře a na úrovni středoškolské učebnice odpovídal těmto změnám. Organismy jsou klasifikovány do tří domén ( ARCHEA, BAKTERIE, a EUKARYA) jako nejvyšších taxonů. Eukaryotické organismy se třídí do pěti říší (ROSTLINY, HOUBY, CHROMISTA, PRVOCI a ŽIVOČICHOVÉ). Kvalifikovaný učitel může bez problémů používat při výuce i dřívější vydání této učebnice, vhodným uporozněním na aktuální změny v taxonomii organismů. Rozdělení organismů do tří domén a pěti říší není absolutní, prochází neustálým zpřesňováním na základě nových poznatků. Ze zkušenosti víme, že žádná učebnice nebyla a nikdy nebude po všech stránkách dokonalá. Dobrá učebnice je základní učební pomůckou. Poskytuje nezbytné, didakticky uspořádané informace v souladu s nejnovějšími poznatky v daném oboru, umožňuje jejich aplikace, praktická ověření a procvičení na modelových příkladech. Rozhodujícím činitelem v procesu vzdělávání však stále zůstává erudovaný učitel. Je plně na jeho rozhodnutí, které části z této mírně nadstandartní, komplexní středoškolské učebnice vybere jako základní učivo a které naopak rozšíří či doplní o vlastní poznatky.